我想讓孩子大腦動起來前，先要讓自己的大腦動起來

這本書看完好久了，裡面有些觀念跟自己的直覺有些吻合，不過，科學這東西，說不定過幾年之後又有新的理論來推翻。

我個人認為，中庸之道和因材施教才是王道，再者，每個父母個人的特質代表著一個大環境的方向，小孩會朝什麼樣發展，那多少也是命中註定啊！

或許藉由不斷的反省、吸收新知，以及持續的關注與陪伴，才能發展出最能被孩子接受的管教方式。

最後，無意間在維基百科看到洪蘭的一些爭議與事蹟，讓我覺得自己還是從學理的角度，去萃取她文章的晶華。當然，我也不敢保證自己將來會教出什麼樣子的孩子來，哈！

角落的呢喃

手上一堆工作忙不完，卻因為看到吳念真的一篇文章，讓自己忍不住花時間跑到 Youtube 看更多的資訊。這本天下出版社去年出的書，多少共鳴出過去多年來內心某部分想講的話。

隨著年紀慢慢的增長，才慢慢了解自己其實也可以被定義為某種弱勢團體。在大多數的芋頭蕃薯裡，我是小小的變種：蕃薯芋頭，不曉得自己的母語該怎麼定義，縱使試著把愛台灣的語言學會，逢年過節回到父親老家，那又是另一個難以溝通的世界。儘管嘴巴不停地說黑啊黑啊，聽不懂閩南語的事實仍然常被揭穿；當別人質疑自己為何聽不懂時，實在很想衝動的反問對方說，那英語這麼簡單為何會學不好？

紐約雙子星被撞的時候，剛好在美國念書，以我這樣的留學生，當然很難融入那同仇敵愾的氣氛中，可是就像劉姥姥進大觀園一般，自己從一個國旗都不掛，國歌都不唱的地方，突然面對那樣的氣氛，著實感到非常的震驚與感慨。